کاربرد فناوری و هوش مصنوعی در آموزش تربیت بدنی در مدارس

هدف از پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل کاربرد فناوری آموزشی و هوش مصنوعی در آموزش تربیت بدنی مدارس بود. این پژوهش با رویکرد مروری–تحلیلی انجام شد و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مرور نظام مند منابع علمی فارسی مرتبط در بازه زمانی سال های ۱۳۹۳ تا ۱۴۰۴ گردآوری شد. در این راستا، هفت منبع علمی معتبر شامل مقالات علمی–پژوهشی، همایشی و مطالعات مرتبط با فناوری آموزشی، هوش مصنوعی و آموزش تربیت بدنی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که به کارگیری فناوری آموزشی و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش تربیت بدنی دارد. استفاده از محتوای چندرسانه ای، بازخورد هوشمند و آموزش فردمحور موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و بهبود یادگیری مهارت های حرکتی در دانش آموزان می شود. همچنین، نتایج بیانگر آن است که فناوری می تواند به کاهش یکنواختی روش های سنتی تدریس و افزایش جذابیت درس تربیت بدنی کمک کند. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناورانه، محدودیت تجهیزات آموزشی و مهارت ناکافی معلمان در استفاده از فناوری، از موانع اصلی اجرای موثر این رویکردها در مدارس محسوب می شود. بر این اساس، توانمندسازی معلمان تربیت بدنی، حمایت مدیریتی و برنامه ریزی آموزشی منسجم، از الزامات اساسی برای بهره گیری اثربخش از فناوری و هوش مصنوعی در آموزش تربیت بدنی مدارس به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، هوش مصنوعی ، تربیت بدنی مدارس ، آموزش مدرسه ای ، معلمان تربیت بدنی