آسیب شناسی نظام آموزشی حافظه محور و پیامدهای آن

نظام آموزشی حافظه محور در ایران و بسیاری از کشورهای مشابه، یکی از مهم ترین چالش های آموزش رسمی محسوب می شود. غلبه ی یادگیری مبتنی بر حفظیات موجب کاهش خلاقیت، تفکر انتقادی، و توان حل مسئله در دانش آموزان شده است. این مقاله با هدف آسیب شناسی نظام آموزشی حافظه گرای ایران، ضمن بررسی تاریخی و نظری، به تحلیل پیامدهای روان شناختی، آموزشی و اجتماعی آن می پردازد. نتایج نشان می دهد که ساختار آزمون محور، رویکرد معلم محور و کم رنگ بودن آموزش مهارت های اندیشه ورزی از جمله علل اصلی این مسئله هستند. در پایان، راهکارهایی برای گذار به نظام آموزش مهارت محور و خلاقانه پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

حافظه محوری ، نظام آموزشی ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، مهارت محوری