بررسی نقش فلسفه ایده آلیسم در توسعه آموزش و پرورش

مقاله حاضر به بررسی نقش و تاثیر آموزش و پرورش مبتنی بر مکتب فلسفی ایده آلیسم در شکل دهی به فرایند یاددهی-یادگیری می پردازد. این مقاله ابتدا به تحلیل اهمیت و جایگاه ایده آلیسم در حوزه تعلیم و تربیت پرداخته و به ویژه به نقش محوری معلم در ایجاد فضایی معنوی و فکری برای رشد و تعالی دانش آموزان توجه می کند. در ادامه، به بررسی مفاهیم کلیدی این مکتب از جمله نقش دانش آموز در فرآیند یادگیری، و چگونگی ارتباط این مفهوم با برنامه های درسی و روش های تدریس می پردازد. مقاله همچنین به بررسی تعامل بین معلم و شاگرد در قالب فلسفه ایده آلیسم، که تاکید ویژه ای بر ذهنیت و تفکر انتقادی دارد، خواهد پرداخت. در نهایت، با استنتاجی از نتایج این تحلیل ها، به بررسی چالش ها و فرصت هایی که این رویکرد می تواند در دنیای معاصر آموزش و پرورش به همراه داشته باشد، پرداخته می شود. این مقاله به طور کلی در پی آن است تا نشان دهد که چگونه فلسفه ایده آلیسم می تواند به ارتقای سطح علمی و اخلاقی جامعه از طریق اصلاح نظام های آموزشی کمک کند.

کلیدواژه ها:

مکتب ، ایده آلیسم ، آموزش و پرورش ، معلم ، برنامه درسی