سواد دیجیتال و آمادگی معلمان برای به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش

با گسترش فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی، نقش معلمان در فرآیند یاددهی-یادگیری با چالش ها و فرصت های جدیدی مواجه شده است. این تحقیق با هدف بررسی سطح سواد دیجیتال معلمان و میزان آمادگی آنان برای به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. یافته ها نشان می دهد که معلمان از سواد دیجیتال متوسط تا بالا برخوردارند، اما در کاربرد عملی هوش مصنوعی در آموزش با محدودیت مواجه اند. این نتایج ضرورت طراحی برنامه های آموزشی تخصصی و دوره های توانمندسازی معلمان در حوزه فناوری های نوین را نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، هوش مصنوعی ، آموزش ، آمادگی معلمان ، فناوری آموزشی