رابطه بین بهره گیری از هوش مصنوعی و افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بهره گیری از هوش مصنوعی بر افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان با رویکرد مروری نظام مند است. در این مطالعه، از منابع معتبر داخلی و مرتبط با موضوع، بر اساس معیارهای شمول مشخص استفاده و تحلیل محتوای کیفی آن ها انجام شد. یافته های مرور نشان داد که هوش مصنوعی در قالب ابزارهای آموزشی تعاملی و شخصی ساز، موجب ارتقای کیفیت ارتباطات کلاسی، افزایش انگیزه یادگیری، و تقویت مشارکت فعال دانش آموزان می شود. راهبردهایی همچون تدریس لایه به لایه، کلاس معکوس، تنوع در منابع یادگیری، و فعالیت های بین پایه ای، زمانی که با فناوری های AI همراه باشند، محیطی پویا و امن برای یادگیری ایجاد می کنند. در عین حال، برخی چالش های اساسی شامل نبود زیرساخت فناوری مناسب، کمبود آموزش تخصصی معلمان، و دغدغه های اخلاقی و حریم خصوصی، به عنوان موانع مهم بهره برداری کامل از ظرفیت های AI شناسایی شدند. نتیجه گیری کلی بیانگر آن است که ادغام هوش مصنوعی، در کنار سیاست گذاری آموزشی سنجیده و راهبردهای نوآورانه تدریس، توان بالقوه بالایی برای ارتقای تعامل و مشارکت دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تعامل دانش آموز ، مشارکت آموزشی ، فناوری آموزشی ، مرور نظام مند