تاثیر فعالیت های گروهی و داوطلبانه بر تقویت همدلی و احترام متقابل در دانش آموزان مدارس ابتدایی

فعالیت های گروهی و داوطلبانه، به عنوان روش های موثر در پرورش مهارت های اجتماعی، نقش مهمی در افزایش همدلی و احترام متقابل دانش آموزان دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر این فعالیت ها بر دانش آموزان مدارس ابتدایی انجام شد. روش تحقیق توصیفی–تحلیلی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم مدارس ابتدایی شهر تهران بود. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سنجش همدلی و احترام متقابل جمع آوری و با استفاده از روش های آماری توصیفی و تحلیلی تحلیل شد. نتایج نشان داد که مشارکت در فعالیت های گروهی و داوطلبانه تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش همدلی و احترام متقابل دانش آموزان دارد. این یافته ها بر اهمیت گنجاندن فعالیت های عملی و تعاملی در برنامه های آموزشی و پرورشی مدارس تاکید می کنند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، فعالیت های داوطلبانه ، همدلی ، احترام متقابل ، دانش آموزان ابتدایی