درس پژوهی: چگونه می توان با استفاده از داستان های ریاضی، درک مفاهیم ضرب و تقسیم را برای دانش آموزان دختر سوم ابتدایی آسان تر کرد؟

درس پژوهی حاضر با هدف بهبود درک مفاهیم ضرب و تقسیم در میان دانش آموزان دختر پایه سوم ابتدایی و با تاکید بر استفاده از داستان های ریاضی طراحی و اجرا شده است. تجربه های آموزشی نشان می دهد که بسیاری از دانش آموزان در این پایه تحصیلی، مفاهیم ضرب و تقسیم را به صورت مکانیکی و حفظی فرا می گیرند و در به کارگیری آن ها در موقعیت های واقعی با مشکل مواجه اند. ازاین رو، استفاده از رویکردهای نوین و خلاقانه همچون داستان پردازی ریاضی می تواند به درک عمیق تر مفاهیم کمک کند. در این درس پژوهی، با طراحی و اجرای چند درس مبتنی بر داستان های هدفمند ریاضی، تلاش شد تا مفاهیم ضرب و تقسیم در قالب موقعیت های ملموس، جذاب و متناسب با دنیای ذهنی دانش آموزان دختر ارائه شود. داده ها از طریق مشاهده کلاسی، پرسش نامه، تحلیل فعالیت های دانش آموزان و گفت وگوهای کلاسی گردآوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که استفاده از داستان های ریاضی موجب افزایش علاقه مندی، مشارکت فعال، درک مفهومی بهتر و کاهش اضطراب یادگیری در درس ریاضی شده است. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی کاربردی برای معلمان دوره ابتدایی در طراحی تدریس های خلاقانه باشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، داستان های ریاضی ، ضرب و تقسیم ، یادگیری مفهومی ، پایه سوم ابتدایی