چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی

با گسترش سریع فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از تاثیرگذارترین دستاوردهای عصر دیجیتال، جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی یافته است. آموزش ابتدایی به دلیل نقش بنیادین خود در شکل گیری شخصیت، نگرش و مهارت های پایه ای دانش آموزان، از حساس ترین مقاطع تحصیلی برای بهره گیری از این فناوری به شمار می رود. هدف پژوهش حاضر، بررسی چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی با رویکردی تحلیلی و تربیت محور است. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و داده های میدانی، به تحلیل ابعاد مختلف کاربرد هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی–یادگیری پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با فراهم سازی امکان شخصی سازی یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان و کاهش بار کاری معلمان، فرصت های قابل توجهی برای ارتقای کیفیت آموزش ابتدایی ایجاد کند. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فنی، آمادگی ناکافی معلمان، ملاحظات اخلاقی و نگرانی از کاهش تعامل انسانی، استفاده اثربخش از این فناوری را با محدودیت هایی مواجه ساخته است. نتایج تحلیل ها حاکی از آن است که موفقیت در به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی مستلزم رویکردی متعادل، آگاهانه و بومی سازی شده است که در آن، این فناوری به عنوان ابزاری مکمل در خدمت اهداف تربیتی و نقش محوری معلم قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، شخصی سازی یادگیری ، نقش معلم ، چالش های آموزشی