توانمند سازی حرفه ای معلمان از طریق آموزش سواد هوش مصنوعی

با گسترش روزافزون فناوری های نوین و نفوذ گسترده هوش مصنوعی در ابعاد مختلف زندگی فردی و اجتماعی، نظام های آموزشی نیز با تحولات بنیادینی مواجه شده اند که بازنگری در نقش ها، شایستگی ها و مهارت های حرفه ای معلمان را ضروری می سازد. معلمان به عنوان محور اصلی فرآیند یاددهی–یادگیری، برای پاسخ گویی به نیازهای آموزشی عصر دیجیتال، نیازمند توانمندسازی حرفه ای مبتنی بر دانش و مهارت های نوین هستند. یکی از مولفه های اساسی این توانمندسازی، آموزش سواد هوش مصنوعی است که شامل آگاهی مفهومی، توانایی استفاده آگاهانه از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، درک پیامدهای اخلاقی و اجتماعی آن و به کارگیری اثربخش این فناوری در محیط های آموزشی می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش سواد هوش مصنوعی در توانمندسازی حرفه ای معلمان انجام شده است و تلاش دارد ابعاد مختلف این مفهوم را در بستر آموزش و پرورش تحلیل نماید. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از روش کتابخانه ای، به بررسی منابع علمی داخلی و خارجی مرتبط با موضوع پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش سواد هوش مصنوعی می تواند تاثیر معناداری بر ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان داشته باشد و زمینه ساز بهبود کیفیت تدریس، افزایش خلاقیت آموزشی، ارتقای مهارت های حل مسئله، تصمیم گیری آگاهانه و استفاده موثر از فناوری های آموزشی شود. همچنین نتایج حاکی از آن است که معلمان برخوردار از سواد هوش مصنوعی، آمادگی بیشتری برای مواجهه با تغییرات فناورانه داشته و می توانند نقش فعال تری در طراحی محیط های یادگیری هوشمند و دانش آموزمحور ایفا کنند. از سوی دیگر، آموزش این سواد موجب تقویت نگرش مثبت معلمان نسبت به نوآوری های آموزشی و کاهش مقاومت در برابر فناوری های نوین می شود. در نهایت، نتایج این پژوهش بر ضرورت برنامه ریزی نظام مند برای آموزش سواد هوش مصنوعی در برنامه های توسعه حرفه ای معلمان تاکید دارد و می تواند مبنایی برای سیاست گذاری آموزشی و طراحی دوره های آموزشی متناسب با نیازهای معلمان در عصر هوش مصنوعی باشد.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی حرفه ای ، معلمان ، سواد هوش مصنوعی ، فناوری آموزشی ، توسعه حرفه ای