تدریس ریاضی مبتنی بر بازی های آموزشی برای افزایش مشارکت دانش آموزان

تدریس ریاضی به روش سنتی اغلب با مشکلاتی مانند کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان همراه است. استفاده از بازی های آموزشی و روش های مبتنی بر Gamification به عنوان یک رویکرد نوین، می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد. این مقاله با هدف بررسی اثرات تدریس ریاضی مبتنی بر بازی های آموزشی بر مشارکت دانش آموزان، به تحلیل مبانی نظری یادگیری مبتنی بر بازی، عناصر Gamification، و تجربیات کاربردی آن در کلاس های ریاضی می پردازد. یافته ها نشان می دهند که استفاده از بازی های آموزشی، تعامل دانش آموزان با مفاهیم ریاضی را تقویت کرده و فرایند یادگیری را جذاب تر و تعاملی تر می سازد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، Gamification ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری تعاملی