تحلیل نقش هوش مصنوعی در تحول هویت حرفه ای معلمان در قرن ۲۱

تحولات فناوری در قرن بیست و یکم، به ویژه گسترش هوش مصنوعی، نظام های آموزشی و هویت حرفه ای معلمان را با دگرگونی های بنیادین مواجه کرده است. هوش مصنوعی نه تنها ابزارهای نوینی برای آموزش، ارزشیابی و مدیریت یادگیری فراهم می آورد، بلکه بر نقش ها، انتظارات و مهارت های حرفه ای معلمان نیز تاثیرگذار است. در این مقاله با رویکردی تحلیلی، به بررسی نقش هوش مصنوعی در بازتعریف جایگاه معلمان پرداخته می شود؛ از جمله تغییر در وظایف آموزشی، نیاز به ارتقای شایستگی های فناورانه، و شکل گیری هویتی پویا و انعطاف پذیر در مواجهه با چالش های نوین. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند هم فرصتی برای توانمندسازی معلمان باشد و هم تهدیدی برای تضعیف نقش انسانی آنان، و بنابراین بازاندیشی در سیاست ها و برنامه های توسعه حرفه ای ضروری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، هویت حرفه ای معلمان ، آموزش و یادگیری ، تحول آموزشی ، قرن بیست و یکم