تحلیل تاثیر هوش مصنوعی بر روش های تدریس و ارزشیابی در مدارس دولتی

پیشرفت فناوری و به ویژه هوش مصنوعی (AI) فرصت های نوینی را در حوزه آموزش فراهم کرده است. این مقاله به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر روش های تدریس و ارزشیابی در مدارس دولتی می پردازد. با توجه به اهمیت بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای کارایی معلمان، استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در فرآیند آموزشی می تواند باعث شخصی سازی یادگیری، افزایش تعامل دانش آموزان و بهبود دقت ارزشیابی گردد. روش تحقیق این مطالعه، ترکیبی از روش های کیفی و کمی است و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان مدارس دولتی جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی در طراحی برنامه های درسی، ارزیابی عملکرد دانش آموزان و ارائه بازخورد موثر نقش دارد و می تواند فرآیند تدریس را تسهیل کند، اما موانعی همچون کمبود تجهیزات، عدم آموزش کافی معلمان و نگرانی های اخلاقی نیز مشاهده شد. در پایان، پیشنهاداتی برای بهره گیری بهینه از هوش مصنوعی در مدارس ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تدریس ، ارزشیابی ، مدارس دولتی ، فناوری آموزشی