تحلیل تاثیر آموزش مبتنی بر داستان گویی بر رشد زبان و تفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی

آموزش مبتنی بر داستان گویی یکی از روش های موثر در تقویت مهارت های زبانی و تفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر داستان گویی بر توانایی های زبانی و تفکر انتقادی دانش آموزان کلاس های ابتدایی انجام شد. روش تحقیق توصیفی – تحلیلی و مبتنی بر مشاهده و آزمون های استاندارد بوده است. نمونه شامل ۶۰ دانش آموز کلاس های سوم و چهارم ابتدایی بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل آزمون های مهارت زبانی و پرسشنامه تفکر انتقادی بودند. نتایج نشان داد آموزش مبتنی بر داستان گویی به طور معنی داری باعث بهبود مهارت های زبانی و تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان شد. این روش آموزشی با ایجاد انگیزه، افزایش درک مفاهیم و پرورش خلاقیت نقش مهمی در توسعه مهارت های شناختی و زبانی دانش آموزان ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش داستان گویی ، رشد زبان ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان ابتدایی ، مهارت های شناختی