روایت پژوهی: تجربه یک مدرسه در استفاده از سایبرنتیک آموزشی برای مدیریت رفتارهای کلاسی چه پیامدهایی داشته است؟

در سال های اخیر، مدیریت رفتارهای کلاسی و بهبود کیفیت یاددهی یادگیری به یکی از دغدغه های اصلی مدارس تبدیل شده است. رویکرد سایبرنتیک آموزشی با تمرکز بر تحلیل داده های رفتاری و بازخورد بلادرنگ، امکان مدیریت هوشمند رفتارهای دانش آموزان را فراهم می کند. این روایت پژوهی با هدف بررسی تجربه یک مدرسه در پیاده سازی سایبرنتیک آموزشی و تحلیل پیامدهای آن انجام شد. داده ها از طریق مشاهده مشارکتی، مصاحبه عمیق با مدیر و معلمان و بررسی اسناد مدرسه جمع آوری گردید. یافته ها نشان داد که پیاده سازی سایبرنتیک آموزشی باعث بهبود نظم کلاس، مشارکت فعال دانش آموزان و عملکرد تحصیلی شد، هرچند چالش هایی مانند مقاومت فرهنگی و نیاز به آموزش مداوم وجود داشت (حسینی، ۱۳۹۸؛ محمدی و قاسمی، ۱۳۹۹؛ رستمی، ۱۴۰۰). این پژوهش می تواند به عنوان الگویی برای سایر مدارس در استفاده از سایبرنتیک آموزشی ارائه شود.

کلیدواژه ها:

سایبرنتیک آموزشی ، مدیریت رفتار کلاسی ، بازخورد ، روایت پژوهی ، تعامل یادگیری ، مدرسه