تاثیر هوش مصنوعی مولد بر عدالت آموزشی و رتبه بندی تحصیلی

با ظهور هوش مصنوعی مولد مانند ChatGPT، نحوه یادگیری و ارزیابی دانش آموزان دچار تحولی چشمگیر شده است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی مولد بر عدالت آموزشی و رتبه بندی تحصیلی انجام شد. مسئله اصلی تحقیق این است که آیا دسترسی به ابزارهای هوش مصنوعی می تواند فاصله آموزشی میان دانش آموزان مختلف را کاهش دهد یا برعکس، نابرابری ها و تفاوت های نمره ای را تشدید کند. روش تحقیق حاضر از نوع کیفی-تحلیلی بوده و با بررسی مطالعات موردی، مقالات علمی و گزارش های آموزشی، نقش AI مولد در محیط های آموزشی و اثر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تحلیل شد. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد پتانسیل قابل توجهی در شخصی سازی یادگیری، ارائه منابع آموزشی برای مناطق محروم و تقویت مهارت های تحقیق و تفکر انتقادی دارد، اما در صورت عدم دسترسی برابر و عدم آموزش صحیح، می تواند نابرابری های آموزشی و انحراف در رتبه بندی تحصیلی را افزایش دهد. بنابراین استفاده مسئولانه و راهبردی از AI برای تقویت عدالت آموزشی ضروری است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، عدالت آموزشی ، رتبه بندی تحصیلی ، شخصی سازی یادگیری ، دسترسی برابر به منابع