تاثیر هوش مصنوعی در بهبود یادگیری کودکان استثنایی در محیط های هوشمند

هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) به عنوان یک ابزار نوین آموزشی، توانایی قابل توجهی در بهبود یادگیری کودکان استثنایی دارد. این فناوری با ارائه محیط های هوشمند، فعالیت های شخصی سازی شده، بازخورد لحظه ای و تحلیل دقیق عملکرد کودکان، می تواند به ارتقای مهارت های شناختی، اجتماعی و تحصیلی آن ها کمک کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری کودکان استثنایی در محیط های هوشمند انجام شد. روش تحقیق ترکیبی از تحلیل کمی و کیفی بود و جامعه آماری شامل کودکان استثنایی، معلمان و کارشناسان آموزش ویژه بود. یافته ها نشان داد که استفاده از ابزارهای هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی موجب افزایش تعامل، انگیزه و عملکرد تحصیلی کودکان استثنایی شد و نقش مهمی در بهبود مهارت های فردی و اجتماعی آن ها داشت. همچنین، معلمان و کارشناسان آموزش ویژه استفاده از هوش مصنوعی را در طراحی فعالیت های آموزشی خلاقانه و سازگار با نیازهای فردی کودکان موثر ارزیابی کردند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کودکان استثنایی ، محیط های هوشمند ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش ویژه