تاثیر هوش مصنوعی در آموزش

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش مصنوعی در آموزش و تحلیل میزان پذیرش، کارآمدی و چالش های آن از دیدگاه کاربران آموزشی است. این مطالعه با رویکرد توصیفی-پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه ۲۰ سوالی انجام شده است. جامعه ی آماری شامل (دانشجویان، معلمان، دانش آموزان) بود که نمونه ای به روش در دسترس انتخاب شد. پرسشنامه شامل چهار مولفه اصلی بود: تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری، تاثیر بر تدریس، نگرانی ها و چالش ها، و میزان پذیرش و تمایل به استفاده. داده ها پس از جمع آوری با روش های آماری توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد که هوش مصنوعی تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای فرآیند تدریس دارد و در عین حال نگرانی هایی همچون جایگزینی معلم، وابستگی بیش از حد و مسائل حریم خصوصی همچنان مطرح است. به طور کلی، یافته ها بر اهمیت توسعه سواد دیجیتال، آموزش های تخصصی و سیاست گذاری هوشمندانه برای بهره گیری اثربخش از هوش مصنوعی در آموزش تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، یادگیری ، تدریس ، نگرش کاربران