تاثیر هوش مصنوعی بر نقش معلم در کلاس درس

گسترش هوش مصنوعی (AI) در عرصه آموزش، ساختار و کارکرد کلاس درس را به طور چشمگیری دگرگون کرده و نقش سنتی معلم را به سمت الگوی ترکیبی انسانی–فناورانه سوق داده است. این مطالعه با هدف بررسی و تحلیل تاثیر هوش مصنوعی بر نقش معلم در کلاس، بر اساس یک هدف اصلی و چهار هدف فرعی شامل شناسایی تاثیر AI بر شیوه های تدریس، پیامدهای آن بر تعاملات انسانی، چالش ها و فرصت ها، و راهکارهای توانمندسازی معلمان انجام شد. روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی متون علمی داخلی و بین المللی (Cohen et al., ۲۰۱۸) اجرا گردید. یافته ها نشان می دهد AI با فراهم سازی امکان شخصی سازی آموزش، اتوماسیون فرایندهای آموزشی و تنوع راهبردهای تدریس، کیفیت یادگیری را ارتقاء می دهد؛ اما چالش هایی نظیر کمبود آموزش تخصصی معلمان، مسائل اخلاقی و شکاف دیجیتال همچنان مانع بهره گیری کامل آن هستند. نتایج پیشنهاد می کند که اجرای دوره های تخصصی، تدوین استانداردهای اخلاقی، تامین زیرساخت های فناورانه، و ایجاد مشوق های حرفه ای می تواند زمینه ساز استفاده پایدار و اثربخش از AI در کلاس های درس باشد. در مجموع، هم افزایی بین مهارت های انسانی و قابلیت های هوش مصنوعی، راهبرد کلیدی در عصر فناوری آموزشی محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نقش معلم ، آموزش شخصی سازی شده ، تعامل انسانی ، توانمندسازی معلمان