تاثیر نگرش معلم بر عملکرد اخلاقی رفتاری دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر نگرش معلم بر عملکرد اخلاقی رفتاری دانش آموزان بود. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی همبستگی انجام شد و جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان دوره های مختلف تحصیلی بود. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد نگرش معلم و عملکرد اخلاقی دانش آموزان استفاده شد. نتایج نشان داد که میان نگرش معلم و رفتار اخلاقی اجتماعی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد؛ به طوری که نگرش مثبت تر معلم با افزایش رفتارهایی مانند همکاری، مسئولیت پذیری، احترام و رعایت قوانین در دانش آموزان همراه بود. همچنین یافته های تحلیل رگرسیون بیانگر آن بود که نگرش معلم توان پیش بینی قابل توجهی در توضیح تغییرات رفتار اخلاقی دانش آموزان دارد. این نتایج بر اهمیت نقش معلم در شکل گیری و تقویت رفتارهای اخلاقی تاکید می کند و نشان می دهد که بهبود نگرش حرفه ای معلمان می تواند زمینه ساز ارتقای جو اخلاقی مدارس و رشد اجتماعی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

نگرش معلم ، رفتار اخلاقی دانش آموزان ، عملکرد رفتاری ، تربیت اخلاقی ، تعاملات آموزشی