تاثیر مدیریت اجرایی کارآمد بر کیفیت عملکرد مدرسه

مدیریت اجرایی کارآمد یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت عملکرد مدرسه است و نقش محوری در دستیابی به اهداف آموزشی، تربیتی و سازمانی مدارس دارد. مدیریت اجرایی کارآمد، فرآیند سازمان دهی منابع انسانی، مالی و آموزشی مدرسه را به گونه ای سامان می دهد که هماهنگی، اثربخشی و بهره وری فعالیت ها به حداکثر برسد. پژوهش های انجام شده نشان می دهد که عدم کارایی در مدیریت اجرایی، علاوه بر کاهش کیفیت عملکرد مدرسه، موجب اتلاف منابع، افزایش فشارهای اداری بر معلمان و کاهش رضایت ذی نفعان می شود (عباس زاده، ۱۳۹۸؛ میرزایی، ۱۳۹۷). هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مدیریت اجرایی کارآمد بر کیفیت عملکرد مدرسه و ارائه راهکارهای عملی برای ارتقای عملکرد اجرایی مدارس با توجه به اصول مدیریت نوین است. برای دستیابی به این هدف، پژوهش از روش توصیفی–تحلیلی و مطالعه کتابخانه ای استفاده کرده و منابع علمی مرتبط با مدیریت مدرسه، کیفیت عملکرد و مدیریت اجرایی تحلیل شده اند (سرمد، بازرگان و حجازی، ۱۳۹۷). یافته های پژوهش نشان می دهد که مدارس با مدیریت اجرایی کارآمد، فرآیندهای هماهنگ، شفاف و پاسخ گو دارند و توانایی بهبود مستمر کیفیت عملکرد آموزشی و سازمانی خود را دارند. بهره گیری از مهارت های مدیریتی، تفویض اختیار، مشارکت کارکنان، استفاده هدفمند از فناوری و سیستم های ارزیابی عملکرد، از مهم ترین عوامل ارتقای کیفیت عملکرد مدرسه محسوب می شوند (رضایی و همکاران، ۱۴۰۰). نتایج پژوهش حاکی از آن است که مدیریت اجرایی کارآمد نه تنها به بهبود فرآیندهای اداری و آموزشی مدرسه کمک می کند، بلکه موجب افزایش رضایت معلمان، دانش آموزان و اولیا، ارتقای فرهنگ سازمانی و ایجاد محیط یادگیری پویا و پاسخ گو می شود. در نهایت، پژوهش پیشنهاد می کند که مدیران مدارس با به کارگیری اصول مدیریت اجرایی کارآمد، بتوانند فرآیندهای مدرسه را بهینه کرده و کیفیت عملکرد مدرسه را به صورت مستمر ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

مدیریت اجرایی کارآمد ، کیفیت عملکرد مدرسه ، مدیریت نوین ، بهینه سازی فرآیندهای اجرایی ، رضایت ذی نفعان