تاثیر عوامل فرهنگی و اجتماعی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از جمله مهم ترین شاخص های کیفیت نظام آموزشی هر جامعه است و تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل فردی، خانوادگی، اجتماعی و فرهنگی قرار دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر عوامل فرهنگی و اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و بر پایه ی مطالعات کتابخانه ای است. در این تحقیق، ابتدا مفهوم پیشرفت تحصیلی و شاخص های آن تبیین شده و سپس نقش عوامل اجتماعی مانند وضعیت اقتصادی اجتماعی خانواده، محیط مدرسه، محل سکونت، تبعیض و نابرابری بررسی گردیده است. در ادامه، تاثیر عوامل فرهنگی نظیر ارزش گذاری آموزش، هویت فرهنگی، زبان و ارتباطات، باورها و نگرش ها نسبت به هوش و استعداد، و نقش ارزش های جمع گرا و فردگرا تحلیل شده است. همچنین، جایگاه خانواده به عنوان نخستین نهاد اجتماعی در حمایت عاطفی، آموزشی و الگوسازی رفتاری مورد توجه قرار گرفته و در نهایت، اثر طبقه اجتماعی از منظر دسترسی به منابع، سرمایه فرهنگی و اجتماعی و تفاوت در فرصت های آموزشی تبیین شده است. یافته های نظری نشان می دهد که نابرابری های فرهنگی و اجتماعی به ویژه از طریق طبقه اجتماعی و سرمایه فرهنگی خانواده، به صورت غیرمستقیم بر عملکرد تحصیلی تاثیر می گذارند. بر این اساس، ارتقای عدالت آموزشی مستلزم توجه به زمینه های اجتماعی و فرهنگی یادگیری و تقویت تعامل خانه و مدرسه است.

کلیدواژه ها:

عوامل فرهنگی ، عوامل اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی