تاثیر سواد دیجیتال بر استفاده خلاقانه از ابزارهای هوش مصنوعی در تدریس

با گسترش فناوری و ورود هوش مصنوعی به حوزه آموزش، معلمان نیازمند توانمندی های دیجیتال برای استفاده موثر و خلاقانه از این ابزارها هستند. سواد دیجیتال، توانایی شناسایی، ارزیابی و بهره گیری هدفمند از فناوری های دیجیتال، نقش کلیدی در ارتقای نوآوری در تدریس دارد. این تحقیق به بررسی تاثیر سواد دیجیتال بر استفاده خلاقانه از ابزارهای هوش مصنوعی در تدریس می پردازد. روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل معلمان مدارس متوسطه است. داده ها با استفاده از پرسشنامه و تحلیل آماری مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که معلمان با سواد دیجیتال بالاتر، توانایی بیشتری در طراحی درس ها و فعالیت های خلاقانه با استفاده از هوش مصنوعی دارند. این نتایج بر اهمیت آموزش مهارت های دیجیتال برای معلمان و ترویج خلاقیت در استفاده از فناوری های نوین آموزشی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، هوش مصنوعی ، تدریس خلاقانه ، فناوری آموزشی ، نوآوری آموزشی