تاثیر ساختارهای کلاس اجتماعی بر رتبه بندی های تحصیلی و شغلی

این پژوهش به بررسی تاثیر ساختارهای کلاس-اجتماعی بر رتبه بندی های تحصیلی و شغلی می پردازد و نقش سرمایه های اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی را در بازتولید نابرابری های پایدار در این زمینه ها تحلیل می کند. داده های کمی و کیفی به کار گرفته شده نشان می دهد که سرمایه فرهنگی خانواده ها، به ویژه در قالب «برنامه درسی پنهان» در نظام آموزشی، جایگاه تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد و این رتبه بندی ها به عنوان برچسب های طبقاتی، نه فقط منعکس کننده توانایی های فردی، بلکه نمایانگر تفاوت های ساختاری در دسترسی به فرصت ها هستند. همچنین ثابت شد که رتبه بندی تحصیلی به مدرکی تبدیل می شود که از طریق آن سرمایه های طبقاتی به قدرت شغلی و اقتصادی منتقل می شوند و بدین ترتیب نابرابری ها در بازار کار تثبیت می گردند. این فرآیند نشان دهنده سازوکاری سیستماتیک است که در آن «استثمار رتبه ای» موجب بازتولید سلسله مراتبی اجتماعی می شود. نتایج این تحقیق تاکید می کند که برای ایجاد عدالت آموزشی و اجتماعی، ضرورت دارد که سیاست گذاران به کاهش اثرات سرمایه های نامرئی خانوادگی و ارتقای فرصت های برابر آموزشی و شغلی توجه ویژه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

ساختار کلاس-اجتماعی ، رتبه بندی تحصیلی ، رتبه بندی شغلی ، سرمایه فرهنگی ، سرمایه اقتصادی ، سرمایه اجتماعی