تاثیر برنامه ریزی درسی مبتنی بر نیازهای یادگیرندگان بر اثربخشی آموزش

با توجه به تحولات سریع در حوزه آموزش و نیازهای متنوع دانش آموزان، برنامه ریزی درسی مبتنی بر نیازهای یادگیرندگان به عنوان یک رویکرد نوین و موثر در آموزش مطرح شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی مبتنی بر نیازهای یادگیرندگان بر اثربخشی آموزش انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و همبستگی بود و جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه بود. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه نیازسنجی یادگیرندگان و پرسشنامه اثربخشی آموزش بود. یافته ها نشان داد که برنامه ریزی درسی مبتنی بر نیازهای یادگیرندگان تاثیر معناداری بر افزایش مشارکت، یادگیری فعال، انگیزش و کیفیت آموزش دارد. نتایج نشان می دهند که معلمان با شناخت دقیق نیازهای دانش آموزان و تطبیق برنامه درسی با این نیازها می توانند اثربخشی آموزش را به شکل قابل توجهی افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، نیازهای یادگیرندگان ، اثربخشی آموزش ، یادگیری فعال ، انگیزش دانش آموز