تاثیر آموزش مبتنی بر بازی های شناختی بر یادگیری مفاهیم پایه در دوره ابتدایی

با پیشرفت روش های آموزشی، استفاده از بازی های شناختی به عنوان ابزاری موثر برای تقویت یادگیری کودکان مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی های شناختی بر یادگیری مفاهیم پایه در دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. نمونه شامل ۴۰ دانش آموز پایه سوم ابتدایی از دو مدرسه مختلف انتخاب شد که به صورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده ها آزمون استاندارد مفاهیم پایه و مشاهده رفتارهای یادگیری بود. نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر بازی های شناختی موجب بهبود معنادار عملکرد تحصیلی دانش آموزان در یادگیری مفاهیم پایه شد. یافته ها بیانگر آن است که بازی های شناختی می توانند انگیزه، تمرکز و تفکر انتقادی دانش آموزان را تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

بازی های شناختی ، یادگیری فعال ، مفاهیم پایه ، دوره ابتدایی ، آموزش خلاق