تاثیر انگیزش معلمان بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

انگیزش معلمان به عنوان یکی از مولفه های بنیادین کیفیت آموزشی، نقشی تعیین کننده در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کند. دوره ابتدایی مرحله ای حساس در شکل گیری نگرش های یادگیری، خودکارآمدی تحصیلی و هویت علمی دانش آموزان است و در این میان، معلم به عنوان مهم ترین عامل مدرسه ای، نقش محوری دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تحلیلی تاثیر انگیزش معلمان بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی و تبیین ابعاد مختلف این رابطه انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع کتابخانه ای و مطالعات فارسی معتبر است. یافته های نظری نشان می دهد انگیزش درونی و بیرونی معلمان با کیفیت تدریس، تعامل عاطفی مثبت، خلاقیت آموزشی، مدیریت اثربخش کلاس و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیم دارد (حسینی و رضایی، ۱۳۹۹؛ محمدی، ۱۴۰۰). همچنین حمایت سازمانی، رضایت شغلی، عدالت اداری و امنیت حرفه ای از مهم ترین عوامل تقویت کننده انگیزش معلمان ابتدایی محسوب می شود (احمدی، ۱۳۹۸). نتایج پژوهش تاکید می کند که ارتقای انگیزش معلمان ابتدایی می تواند به طور معناداری سطح موفقیت تحصیلی دانش آموزان را افزایش دهد و کیفیت نظام آموزشی را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

انگیزش معلمان ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، کیفیت تدریس ، رضایت شغلی ، پیشرفت تحصیلی