تاثیر استفاده از بازی در یادگیری ریاضی

در پژوهش حاضر تاثیر استفاده از گیمیفیکیشن (آموزش مبتنی بر بازی) بر یادگیری عمیق ریاضی دانش آموزان متوسطه اول مورد بررسی قرار گرفته است. این مطالعه به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون و گروه کنترل انجام شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس دولتی بود که با نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. داده ها از طریق آزمون پیشرفت تحصیلی، پرسش نامه انگیزش درونی استاندارد و چک لیست مشاهده مشارکت کلاسی جمع آوری و با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره (MANCOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر گیمیفیکیشن تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش یادگیری عمیق، انگیزش درونی و مشارکت تحصیلی دانش آموزان دارد. این یافته ها بیانگر آن است که گیمیفیکیشن با فراهم آوردن بستر مناسب برای کاهش اضطراب ریاضی و ارتقای تعاملات کلاسی، می تواند نقش موثری در بهبود فرآیند یادگیری ریاضی ایفا کند. بر اساس نتایج، توصیه می شود که این روش آموزشی به عنوان یک مکمل موثر در برنامه های درسی ریاضی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، یادگیری عمیق ریاضی ، انگیزش درونی ، مشارکت تحصیلی ، آموزش بازی محور ، اضطراب ریاضی ، تحلیل کوواریانس چندمتغیره