تاثیر ارزیابی مستمر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

ارزیابی مستمر به عنوان یکی از رویکردهای نوین سنجش آموزشی، در سال های اخیر جایگاه ویژه ای در نظام تعلیم و تربیت ایران یافته است. این نوع ارزیابی با تاکید بر فرایند یادگیری، بازخورد مستمر و اصلاح تدریجی عملکرد دانش آموزان، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود پیشرفت تحصیلی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ارزیابی مستمر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق توصیفی تحلیلی و از نوع همبستگی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد ارزیابی مستمر و تحلیل نمرات پیشرفت تحصیلی گردآوری شده اند. یافته ها نشان داد که بین اجرای صحیح ارزیابی مستمر و افزایش انگیزه یادگیری، کاهش اضطراب امتحان، بهبود مشارکت کلاسی و ارتقای پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد (حسنی، ۱۳۹۷؛ شریفی و احمدی، ۱۳۹۹). همچنین نتایج بیانگر آن است که بازخورد توصیفی و مستمر می تواند موجب تقویت خودتنظیمی و مسئولیت پذیری دانش آموزان شود (سیف، ۱۳۹۴). بر اساس نتایج پژوهش، استفاده هدفمند و اصولی از ارزیابی مستمر می تواند به عنوان ابزاری کارآمد در بهبود کیفیت یاددهی یادگیری مورد توجه سیاست گذاران و معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ارزیابی مستمر ، پیشرفت تحصیلی ، بازخورد آموزشی ، ارزشیابی توصیفی ، یادگیری ، دوره ابتدایی