بهینه سازی فرآیندهای اجرایی مدرسه با رویکرد مدیریت نوین

مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی و آموزشی، نقش بنیادینی در تربیت نیروی انسانی کارآمد و توسعه پایدار جامعه ایفا می کند. در این میان، فرآیندهای اجرایی مدرسه به عنوان ستون فقرات فعالیت های آموزشی، اداری و تربیتی، تاثیر مستقیمی بر کیفیت عملکرد مدرسه و میزان تحقق اهداف آموزشی دارند. با توجه به تحولات سریع محیط های آموزشی، گسترش فناوری های نوین، افزایش انتظارات ذی نفعان و پیچیده تر شدن وظایف مدیران مدارس، ضرورت بازنگری و بهینه سازی فرآیندهای اجرایی با رویکرد مدیریت نوین بیش از پیش احساس می شود. مدیریت نوین با تاکید بر مفاهیمی همچون تفکر سیستمی، مشارکت محوری، انعطاف پذیری سازمانی، بهبود مستمر و استفاده از فناوری اطلاعات، می تواند زمینه ساز افزایش کارایی، اثربخشی و شفافیت در فرآیندهای اجرایی مدارس باشد. هدف این پژوهش، بررسی ابعاد مختلف بهینه سازی فرآیندهای اجرایی مدرسه با رویکرد مدیریت نوین و شناسایی راهکارهای عملی برای ارتقای عملکرد اجرایی مدارس است. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی و با تکیه بر مطالعات کتابخانه ای و تحلیل منابع علمی معتبر انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری اصول مدیریت نوین، از جمله بازطراحی فرآیندها، تفویض اختیار، استفاده از نظام های ارزیابی عملکرد، توسعه مهارت های مدیریتی مدیران و بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی، نقش موثری در بهینه سازی فرآیندهای اجرایی مدرسه دارد و می تواند منجر به افزایش رضایت معلمان، دانش آموزان و اولیا، کاهش اتلاف منابع و بهبود کیفیت خدمات آموزشی شود. در نهایت، پژوهش حاضر با ارائه پیشنهادهایی کاربردی، زمینه استفاده عملی مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی از رویکرد مدیریت نوین را فراهم می سازد (فردانش، ۱۳۹۹؛ رضایی و همکاران، ۱۴۰۰).

کلیدواژه ها:

بهینه سازی فرآیندها ، مدیریت نوین ، مدیریت مدرسه ، فرآیندهای اجرایی ، کارایی سازمانی