بررسی و علل و عوامل بازدهی کمتر یادگیری دانش آموزان در آخرین ساعات تدریس

یکی از دغدغه های اساسی معلمان و مدیران مدارس، کاهش بازدهی یادگیری دانش آموزان در ساعات پایانی کلاس است. این پدیده می تواند به دلایل مختلف روان شناختی، فیزیولوژیکی و محیطی رخ دهد و تاثیر منفی بر کیفیت آموزش و یادگیری دارد. هدف این پژوهش بررسی علل و عوامل موثر بر کاهش بازدهی یادگیری در آخرین ساعات تدریس و ارائه راهکارهای بهبود آن است. روش پژوهش از نوع ترکیبی توصیفی-تحلیلی بوده و اطلاعات از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهدات میدانی جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که خستگی جسمانی و ذهنی، کاهش تمرکز، زمان بندی نامناسب فعالیت ها، نبود انگیزه و شرایط محیطی نامطلوب از مهم ترین عوامل کاهش بازدهی هستند. نتایج پژوهش می تواند راهنمایی برای معلمان و مدیران مدارس در برنامه ریزی مناسب کلاس ها و افزایش کارایی یادگیری ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

بازدهی یادگیری ، آخرین ساعات تدریس ، خستگی دانش آموز ، تمرکز ، انگیزش