بررسی عمیق علل افت تحصیلی درس عربی در مدارس متوسطه شهر اهواز و ارائه راهکارهای جامع بومی

این مقاله به بررسی جامع و چندسطحی پدیده افت تحصیلی درس عربی در میان دانش آموزان مقطع متوسطه شهر اهواز می پردازد. با استفاده از رویکرد تحلیلی-توصیفی و با تکیه بر مطالعات کتابخانه ای، مشاهدات میدانی و تحلیل بافت فرهنگی-زبانی منطقه، این پژوهش نشان می دهد که افت تحصیلی در این حوزه، نتیجه تعامل پیچیده عوامل ساختاری، آموزشی، روان شناختی و محیطی است. یافته ها حاکی از آن است که شکاف سیستماتیک بین گویش عربی محلی اهواز و عربی فصیح آموزشی، همراه با روش های تدریس ناکارآمد، محتوای نامرتبط با بافت محلی، چالش های انگیزشی و محدودیت های زیرساختی، مهم ترین دلایل این معضل هستند. در پایان، یک چارچوب راهبردی بومی شامل بازطراحی محتوای آموزشی، توانمندسازی معلمان، استفاده از فناوری آموزشی و ایجاد پیوند بین آموزش مدرسه ای و فرهنگ محلی پیشنهاد شده است که می تواند به بهبود کیفیت آموزش عربی در این منطقه بینجامد.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، آموزش زبان عربی ، اهواز ، گویش عربی خوزستانی ، آموزش منطقه ای ، راهکارهای بومی