بررسی رابطه هوش هیجانی معلمان با موفقیت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. اهمیت هوش هیجانی در فرآیند یادگیری و تدریس باعث شده است که معلمان بتوانند با درک بهتر هیجانات خود و دانش آموزان، تعاملات موثرتر و محیطی مثبت برای یادگیری فراهم کنند. روش پژوهش از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل ۲۵۰ معلم و ۵۰۰ دانش آموز مدارس ابتدایی شهرستان تهران بود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن و سوابق تحصیلی دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از تحلیل های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که هوش هیجانی معلمان با موفقیت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد (p < ۰/۰۱). این پژوهش بر اهمیت ارتقای مهارت های هیجانی معلمان برای بهبود یادگیری دانش آموزان تاکید می کند و پیشنهادهایی برای برنامه های آموزشی و تربیتی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، موفقیت تحصیلی ، معلم ، دانش آموز ، تدریس موثر ، تعامل آموزشی ، یادگیری هیجانی