بررسی تاثیر مشارکت والدین در فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی

در سال های اخیر، نقش خانواده و به ویژه مشارکت والدین در فرآیند یادگیری دانش آموزان به عنوان یکی از عوامل اساسی موفقیت تحصیلی مورد توجه نظام های آموزشی قرار گرفته است. پژوهش های متعدد نشان داده اند که همکاری فعال والدین با مدرسه، ارتباط مستمر با معلمان، نظارت حمایتی بر تکالیف و ایجاد محیط یادگیری مناسب در خانه، تاثیر چشمگیری بر پیشرفت تحصیلی، انگیزش درونی و سلامت روانی کودکان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر میزان و نوع مشارکت والدین در فرآیند یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و کتابخانه ای است و با بهره گیری از مطالعات نظری، اسناد آموزش وپرورش و یافته های تجربی داخلی و خارجی تنظیم شده است. داده ها از بیش از ۵۰ منبع علمی گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان داد که مشارکت والدین در سه سطح «ارتباط مدرسه–خانواده»، «حمایت یادگیری در خانه» و «مشارکت در تصمیم گیری های آموزشی» بیشترین تاثیر را بر رشد تحصیلی و هیجانی دانش آموزان دارد. همچنین، کیفیت رابطه والد–معلم و میزان آگاهی والدین از روش های نوین آموزشی، نقش میانجی در میزان اثربخشی مشارکت دارد. پژوهش نتیجه می گیرد که بدون ارتباط موثر میان خانه و مدرسه، فرآیند یادگیری ناقص و سطحی خواهد بود. در پایان، پیشنهادهایی برای آموزش والدین، ارتقای همکاری خانواده ها با مدارس و تدوین برنامه های مشترک مدرسه–خانه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، یادگیری دانش آموزان ، آموزش ابتدایی ، ارتباط خانه و مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، نقش خانواده