بررسی تاثیر راهبردهای آموزشی هدفمند بر بهبود مهارت شنیداری دانش آموزان پایه ششم

مهارت شنیداری یکی از مهم ترین مهارت های زبانی است که نقش اساسی در فرآیند یادگیری و برقراری ارتباط موثر دارد. تقویت این مهارت به ویژه در دوره ابتدایی می تواند زمینه رشد سایر مهارت های زبانی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان را فراهم کند. هدف از این پژوهش بررسی تاثیر راهبردهای آموزشی هدفمند بر بهبود مهارت شنیداری دانش آموزان پایه ششم ابتدایی است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی بوده و داده های آن با استفاده از روش کتابخانه ای و بررسی منابع علمی و پژوهش های پیشین گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان داد که به کارگیری راهبردهای آموزشی هدفمند مانند طرح پرسش های هدایت شده، فعالیت های تعاملی، خلاصه گویی و بازگویی مطالب می تواند موجب افزایش تمرکز، بهبود درک معنایی پیام های شنیداری و تقویت گوش دادن فعال در دانش آموزان شود. همچنین نتایج نشان داد که تقویت مهارت شنیداری می تواند بر سایر مهارت های ارتباطی و کیفیت یادگیری دانش آموزان نیز تاثیر مثبت داشته باشد. در مجموع، نتایج پژوهش بر ضرورت توجه بیشتر معلمان و برنامه ریزان آموزشی به آموزش مهارت شنیداری و استفاده از راهبردهای آموزشی هدفمند در کلاس های درس دوره ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت شنیداری ، راهبردهای آموزشی هدفمند ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، یادگیری ، آموزش زبان