بررسی تاثیر تشویق کلامی و غیرکلامی و عاطفی معلم بر رفتار آموزشی دانش آموزان

تشویق به عنوان یکی از موثرترین ابزارهای تربیتی در فرایند آموزش، نقش بسزایی در شکل دهی رفتارهای آموزشی مطلوب دانش آموزان ایفا می کند. معلمان از طریق تشویق کلامی، غیرکلامی و عاطفی می توانند زمینه ای مناسب برای افزایش انگیزش، مشارکت فعال، خودکارآمدی و بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان فراهم سازند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر انواع تشویق معلم بر رفتار آموزشی دانش آموزان است. این پژوهش با روش توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و تحلیل پژوهش های پیشین انجام شده است. یافته ها نشان می دهد تشویق کلامی مانند تحسین و بازخورد مثبت، تشویق غیرکلامی مانند لبخند و زبان بدن، و تشویق عاطفی نظیر همدلی و توجه فردی، تاثیر معناداری بر کاهش رفتارهای نامطلوب آموزشی، افزایش انگیزش درونی و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. نتایج این پژوهش می تواند راهنمای عملی موثری برای معلمان در بهبود کیفیت تعاملات آموزشی و تربیتی باشد.

کلیدواژه ها:

تشویق کلامی ، تشویق غیرکلامی ، تشویق عاطفی ، رفتار آموزشی ، دانش آموزان