بررسی تاثیر آموزش سواد هوش مصنوعی معلمان بر افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان

با پیشرفت سریع فناوری های هوش مصنوعی، آموزش و پرورش نیز نیازمند به روزرسانی روش های یاددهی و یادگیری است. این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش سواد هوش مصنوعی به معلمان بر افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان می پردازد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و نیمه تجربی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان در مدارس دوره متوسطه جمع آوری شده است. نتایج نشان داد که آموزش سواد هوش مصنوعی موجب ارتقاء توانایی های معلمان در به کارگیری فناوری های نوین آموزشی، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها می شود. بنابراین، ارتقاء سواد هوش مصنوعی معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری شناخته می شود.

کلیدواژه ها:

سواد هوش مصنوعی ، معلمان ، کیفیت یادگیری ، آموزش فناوری ، یادگیری فعال