بررسی اثر آموزش هوش مصنوعی بر نگرش معلمان نسبت به فناوری های نوین

با گسترش روزافزون فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی در حوزه آموزش، نیاز به توانمندسازی معلمان در این زمینه بیش از پیش احساس می شود. یکی از مولفه های کلیدی در موفقیت اجرای فناوری های نوین در مدارس، نگرش معلمان نسبت به این فناوری هاست. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مفاهیم و کاربردهای هوش مصنوعی بر نگرش معلمان نسبت به فناوری های نوین انجام شده است. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل معلمان مقطع متوسطه اول در شهر تهران و نمونه شامل ۶۰ نفر بود که به صورت در دسترس انتخاب شدند. گروه آزمایش در یک دوره آموزشی ۸ جلسه ای درباره هوش مصنوعی شرکت کردند. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد نگرش نسبت به فناوری های نوین و آزمون t مستقل تحلیل شد. نتایج نشان داد آموزش هوش مصنوعی تاثیر معناداری بر بهبود نگرش معلمان نسبت به فناوری های نوین دارد. این یافته بر اهمیت آموزش هدفمند برای ارتقای آمادگی فناورانه معلمان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش هوش مصنوعی ، نگرش معلمان ، فناوری های نوین ، سواد دیجیتال ، نوآوری آموزشی