بررسی ابزارهای هوش مصنوعی در حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه و ایجاد فرصت های برابر آموزشی

با پیشرفت فناوری های هوش مصنوعی، امکان توسعه ابزارهایی فراهم شده است که می توانند یادگیری دانش آموزان با نیازهای ویژه را تسهیل کرده و فرصت های برابر آموزشی ایجاد کنند. این پژوهش با هدف بررسی ابزارهای هوش مصنوعی و اثرات آن ها بر حمایت از دانش آموزان با نیازهای ویژه انجام شد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع بود. یافته ها نشان داد ابزارهای هوش مصنوعی مانند سیستم های آموزش شخصی سازی شده، برنامه های آموزشی مبتنی بر واقعیت افزوده و ربات های آموزشی، توانایی افزایش تعامل، بهبود انگیزه و ارتقای عملکرد تحصیلی این دانش آموزان را دارند. همچنین استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند شکاف های آموزشی را کاهش دهد و دسترسی به یادگیری با کیفیت را برای همه دانش آموزان فراهم کند. نتیجه گیری نشان می دهد ادغام هوش مصنوعی در محیط های آموزشی با نیازهای ویژه، نه تنها کارایی یادگیری را افزایش می دهد بلکه عدالت آموزشی را نیز تقویت می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، فرصت های برابر آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، تکنولوژی آموزشی