آموزش حکمت قرآنی برای ارتقای تاب آوری روانی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش و جایگاه آموزش حکمت های قرآنی در ارتقای سطح تاب آوری روانی دانش آموزان و ارائه راهکارهای تربیتی مبتنی بر آموزه های وحیانی انجام شده است. در دوران معاصر، دانش آموزان با چالش های روان شناختی متعددی نظیر اضطراب تحصیلی، بحران هویت و کاهش آستانه تحمل در برابر ناملایمات مواجه اند که الگوهای رایج روان شناسی غربی به دلیل عدم توجه کافی به ابعاد معنوی و وجودی انسان، در درمان پایدار آن ها با محدودیت هایی روبه رو هستند. این مطالعه که با روش توصیفی-تحلیلی و بهره گیری از منابع کتابخانه ای و اسنادی صورت گرفته، نشان می دهد که حکمت قرآنی از طریق بازسازی شناختی و معنابخشی به رنج، نگرش دانش آموزان را نسبت به سختی ها از «تهدید» به «فرصت رشد» تغییر می دهد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که مولفه هایی همچون «صبر فعال»، «توکل»، «رضا» و «شرح صدر» به عنوان ستون های اصلی تاب آوری در قرآن، همبستگی معناداری با کاهش استرس و افزایش بهزیستی روانی دارند. همچنین داستان های قرآنی، به ویژه سرگذشت پیامبران، به عنوان الگوهای عینی و روایی، مکانیزم های قدرتمندی برای مدیریت هیجان و تقویت امید در شرایط بحرانی فراهم می آورند. نتایج این بررسی اثبات می کند که تلفیق هوشمندانه این حکمت ها در برنامه درسی، نه تنها به تقویت بعد دینی می انجامد، بلکه به عنوان یک مداخله روان شناختی کارآمد، مهارت های مقابله ای دانش آموزان را ارتقا داده و زمینه را برای پرورش نسلی مقاوم، امیدوار و دارای سلامت روان پایدار فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

حکمت قرآنی ، تاب آوری روانی ، سلامت روان دانش آموزان ، تربیت اسلامی ، بازسازی شناختی