آموزش مهارت های همدلی و سلامت روانی از طریق بازی های گروهی در پایه های ابتدایی

در دنیای امروز که تعاملات اجتماعی و مهارت های ارتباطی نقش مهمی در موفقیت فردی و اجتماعی دارند، آموزش مهارت های همدلی به عنوان یکی از ارکان اصلی هوش هیجانی، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. دوران ابتدایی به عنوان مرحله ای حساس در شکل گیری شخصیت و رشد عاطفی کودکان، بهترین زمان برای پرورش توانایی درک احساسات دیگران و مدیریت هیجانات شخصی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های همدلی بر سلامت روانی دانش آموزان پایه ابتدایی، از طریق استفاده از بازی های گروهی انجام شده است. در این مطالعه، از رویکرد کیفی و کمی بهره گرفته شده و داده ها از طریق مشاهده، پرسش نامه و مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری شده اند. نتایج تحقیق نشان می دهد که اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر بازی های گروهی، موجب افزایش معنادار در شاخص های همدلی، همکاری، مسئولیت پذیری و کاهش نشانه های اضطراب و پرخاشگری در کودکان شده است. همچنین، مشارکت فعال در بازی ها سبب تقویت حس تعلق، افزایش مهارت های ارتباطی و بهبود کلی سلامت روانی آنان گردیده است. بر اساس یافته ها، استفاده از بازی های گروهی می تواند به عنوان ابزاری موثر و جذاب برای آموزش مهارت های زندگی و ارتقای بهداشت روانی در نظام آموزشی ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

همدلی ، سلامت روانی ، بازی های گروهی ، آموزش ابتدایی ، مهارت های اجتماعی ، هوش هیجانی