آموزش در نگاه معلمان هوشمند: بررسی تاثیر سواد دیجیتالی معلمان بر ایجاد انگیزه تحصیلی دانش آموزان

در عصر حاضر و با توجه به تلاقی دو پدیده بسیار مهم «رسانه» و «فناوری» در عرصه فرهنگ جهانی، روش های یادگیری ما درباره دنیا نیز در این فرهنگ به چالش کشیده شده و آموزش، معنا و مفهوم دیگری پیدا کرده است. بدین معنا که دیگر صرف توانایی خواندن و نوشتن کلمات چاپی برای سواد داشتن کافی نیست بلکه افراد باید توانایی تحلیل انتقادی تصاویر قدرتمند فرهنگ چند رسانه ای را داشته باشد و با اشکال و شیوه های رسانه ای مختلف عقاید خود را بیان کنند. در عصر ارتباطات و اطلاعات و وفور برنامه ها، پیام ها و هجوم آن ها به سمت مخاطبان ایجاب می کند که آنها به دانشی برای انتخاب پیام ها و برنامه های مناسب رسانه ای مجهز باشد تا از حالت انفعال و مصرف کننده خارج شود و بر اساس نیازهای خودشان دست به انتخاب بزنند. بنابراین ضرورت شناخت منتقدانه از رسانه ها در حوزه آموزش و سواد رسانه ای به مثابه تفکر منتقدانه برای درک تولیدات رسانه های جمعی بسیار ضروری است. از ضرورت های عصر جهانی شدن، نیاز به آموزش و پرورش در قرن بیست و یکم و تعلیم و تربیتی است که فراگیران را برای رویارویی با چالش های زندگی در حال تغییر و غیر قابل پیش بینی آماده سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری اطلاعات ، سواد رسانه ای ، انگیزه تحصیلی