مقایسه اثر بخشی روش های تدریس سنتی با روش های مبتنی بر پروژه

پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه اثر بخشی روش های تدریس سنتی و روش های مبتنی بر پروژه در یادگیری دانش آموزان انجام شد. در این اقدام پژوهی، گروهی از دانش آموزان به دو گروه تقسیم شدند؛ گروه اول تحت آموزش روش سنتی و گروه دوم با استفاده از روش مبتنی بر پروژه آموزش دیدند. داده ها با استفاده از آزمون های پیش آزمون و پس آزمون، مشاهده و پرسشنامه جمع آوری شد و با روش های آماری مناسب تحلیل گردید. نتایج نشان داد که روش مبتنی بر پروژه در افزایش درک مفاهیم، مشارکت فعال دانش آموزان و توانایی حل مسئله، موثرتر از روش سنتی عمل کرده است. یافته ها بیانگر آن است که به کارگیری روش های فعال و پروژه محور می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و انگیزه دانش آموزان کمک کند و پیشنهاد می شود معلمان در کنار روش های سنتی، از این رویکردهای نوین بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس سنتی ، روش تدریس مبتنی بر پروژه ، اثربخشی آموزشی ، یادگیری فعال ، اقدام پژوهی