استفاده از کتاب های داستان برای آموزش مفاهیم

کتاب های داستان، با بهره گیری از قدرت منحصر به فرد روایت، به عنوان ابزاری تحول آفرین در عرصه آموزش مفاهیم پیچیده شناختی، اجتماعی، اخلاقی و حتی علمی شناخته می شوند. این مقاله مروری جامع، با هدف تحلیل و ترکیب یافته های پژوهش های معتبر داخلی در حوزه به کارگیری ادبیات داستانی در فرآیند یاددهی-یادگیری، تدوین شده است. روش تحقیق، مرور نظام مند تحلیلی با رویکرد کیفی است. یافته ها نشان می دهد داستان ها از طریق مکانیسم هایی مانند درگیری عاطفی-شناختی، قالب دهی معنادار، تسهیل همذات پنداری و کاهش مقاومت، انتقال عمیق تر و ماندگارتری از مفاهیم را ممکن می سازند. کاربردهای آموزشی داستان، طیف وسیعی از آموزش مفاهیم اجتماعی و اخلاقی تا علوم، ریاضیات و زبان را در بر می گیرد. موفقیت این روش وابسته به عوامل کلیدی از جمله کیفیت ادبی داستان، تناسب رشدی، مهارت تسهیل گر و طراحی فعالیت های مکمل است. مقاله حاضر همچنین به چالش های عملی، ملاحظات فرهنگی و افق های نوین این حوزه می پردازد. در پایان، با جمع بندی مباحث، راهکارهایی برای سیاست گذاران، مربیان، پژوهشگران و ناشران ارائه شده است تا از این پتانسیل غنی در نظام های آموزشی رسمی و غیررسمی به گونه ای اثربخش بهره برداری شود.

کلیدواژه ها:

کتاب داستان ، آموزش مفاهیم ، ادبیات کودک و نوجوان ، یادگیری عاطفی ، داستان گویی آموزشی