استفاده از بازی سازی برای بهبود انگیزه یادگیری

انگیزه یادگیری یکی از مولفه های اساسی در موفقیت تحصیلی فراگیران به شمار می رود و کاهش آن به عنوان یکی از چالش های مهم نظام های آموزشی مطرح است. در سال های اخیر، بازی سازی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، توجه پژوهشگران و متخصصان تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است. هدف این پژوهش بررسی نقش استفاده از بازی سازی در بهبود انگیزه یادگیری فراگیران است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با تمرکز بر تحلیل نظری و یافته های پژوهش های پیشین انجام شده است. نتایج نشان می دهد که استفاده هدفمند از عناصر بازی سازی می تواند با افزایش مشارکت فعال، ایجاد حس پیشرفت و تقویت تجربه یادگیری لذت بخش، به ارتقای انگیزه یادگیری فراگیران کمک کند. همچنین یافته ها حاکی از آن است که اثربخشی بازی سازی وابسته به نحوه طراحی، تناسب با اهداف آموزشی و توجه به ویژگی های فردی یادگیرندگان است. در مجموع، بازی سازی می تواند به عنوان یک راهبرد مکمل و موثر در فرآیند آموزش، زمینه بهبود انگیزه یادگیری و کیفیت یاددهی–یادگیری را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

بازی سازی ، انگیزه یادگیری ، یادگیری فعال ، آموزش نوین ، مشارکت فراگیران ، محیط های یادگیری