ارزیابی کیفیت آموزش در نظام آموزش و پرورش با تاکید بر راهبردهای آموزشی و پژوهشی

کیفیت آموزش یکی از بنیادی ترین مولفه های توسعه پایدار و پیشرفت نظام های آموزشی به شمار می آید. ارزیابی کیفیت آموزش، ابزاری راهبردی برای شناسایی نقاط قوت و ضعف فرآیند یاددهی–یادگیری و بهبود سیاست گذاری های آموزشی است. هدف این مقاله، تبیین مفهوم کیفیت آموزش، بررسی شاخص ها و مدل های ارزیابی آن و ارائه راهبردهای آموزشی و پژوهشی موثر برای ارتقای کیفیت در نظام آموزش و پرورش ایران است. روش این پژوهش، توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسناد، پژوهش های داخلی و خارجی و گزارش های معتبر آموزشی است. یافته ها نشان می دهد که کیفیت آموزش پدیده ای چندبعدی است که متاثر از عواملی همچون معلم، برنامه درسی، محیط یادگیری، مدیریت آموزشی و نظام ارزشیابی است. در پایان، راهبردهایی کاربردی برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، ارزیابی آموزشی ، راهبردهای آموزشی ، پژوهش آموزشی ، آموزش و پرورش