ارزیابی تاثیر برنامه های آموزش مهارت های اجتماعی بر بهبود تعاملات کلاسی و رتبه تحصیلی در پایه های ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر برنامه های آموزش مهارت های اجتماعی بر بهبود تعاملات کلاسی و ارتقای رتبه تحصیلی دانش آموزان پایه ابتدایی است. امروزه ضعف در مهارت های ارتباطی و عدم تعامل موثر بین دانش آموزان از چالش های اصلی کلاس های درس ابتدایی به شمار می رود. آموزش مهارت های اجتماعی همچون همکاری، همدلی، کنترل خشم، احترام متقابل و مسئولیت پذیری می تواند نقش مهمی در ارتقای جو یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی ایفا کند. در این پژوهش از روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی مدارس دولتی بود. نتایج نشان داد که اجرای برنامه های آموزش مهارت های اجتماعی منجر به افزایش تعامل مثبت در کلاس، کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، افزایش احساس تعلق به گروه و بهبود میانگین نمرات تحصیلی شد. این یافته ها بیانگر اهمیت توجه به پرورش مهارت های اجتماعی در کنار آموزش دروس رسمی است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، تعاملات کلاسی ، عملکرد تحصیلی ، آموزش ابتدایی ، هوش اجتماعی