ارزیابی اثر آموزش هوش مصنوعی بر نگرش معلمان نسبت به فناوری های نوین آموزشی

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش مفاهیم و کاربردهای هوش مصنوعی بر نگرش معلمان نسبت به فناوری های نوین آموزشی است. با توجه به نقش کلیدی معلمان در پذیرش و به کارگیری فناوری در کلاس درس، آگاهی و درک آن ها از فناوری های نوظهور، به ویژه هوش مصنوعی، می تواند نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش داشته باشد. این پژوهش با استفاده از روش شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. نمونه ای شامل ۶۰ معلم دوره متوسطه اول در شهر تهران به صورت تصادفی انتخاب شدند و گروه آزمایش در یک دوره آموزشی ۶ جلسه ای پیرامون هوش مصنوعی شرکت کردند. نتایج حاصل از تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) نشان داد که آموزش هوش مصنوعی تاثیر مثبت و معناداری بر نگرش معلمان نسبت به فناوری های نوین آموزشی دارد. این یافته ها بیانگر اهمیت آموزش هوش مصنوعی در توانمندسازی معلمان برای مواجهه موثر با تحولات فناورانه در عرصه آموزش است

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری های نوین آموزشی ، نگرش معلمان ، آموزش معلمان ، تحول دیجیتال