اثرات اجتماعی فناوری هوش مصنوعی بر آموزش مزایا و مشکلات برای دانش آموزان در دنیای دیجیتال

در عصر تحول دیجیتال، فناوری هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) به یکی از موثرترین عوامل در بازتعریف نظام های آموزشی تبدیل شده است. این مقاله به بررسی اثرات اجتماعی هوش مصنوعی بر آموزش، با تمرکز بر دانش آموزان در محیط های یادگیری دیجیتال می پردازد. پژوهش ها نشان داده اند که استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین در آموزش می تواند منجر به شخصی سازی مسیر یادگیری، افزایش انگیزه، و بهبود عملکرد تحصیلی شود (Vieriu & Petrea, ۲۰۲۵). با این حال، چالش هایی نظیر کاهش تعاملات انسانی، وابستگی بیش از حد به فناوری، و نابرابری در دسترسی به ابزارهای دیجیتال نیز مطرح اند (Gökçearslan et al., ۲۰۲۴). این مقاله با رویکردی تحلیلی و انتقادی، ضمن بررسی مزایا و مشکلات اجتماعی ناشی از کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، به نقش معلمان، خانواده ها و سیاست گذاران در هدایت اخلاق مدار این تحول نیز می پردازد. هدف نهایی، ارائه راهکارهایی برای بهره برداری متعادل و انسانی از هوش مصنوعی در راستای ارتقای کیفیت آموزش و حفظ سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش دیجیتال ، اثرات اجتماعی ، دانش آموزان ، شخصی سازی یادگیری ، چالش های فناوری ، تعامل انسان