بررسی چالش های اخلاقی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش

پیشرفت سریع فناوری هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) در دهه ی اخیر، چهره ی نظام های آموزشی را دگرگون ساخته است. از سامانه های ارزیابی خودکار و چت بات های یادگیری گرفته تا سیستم های تطبیقی و تحلیل داده های یادگیری، هوش مصنوعی امکانات تازه ای برای شخصی سازی آموزش، سنجش دقیق تر و دسترسی گسترده تر به دانش فراهم کرده است. با این حال، گسترش این فناوری در آموزش با پرسش های جدی اخلاقی همراه است: آیا داده های دانش آموزان امن هستند؟ آیا الگوریتم ها بی طرف اند؟ آیا اتکای بیش از حد به هوش مصنوعی به تضعیف تفکر انتقادی و تعامل انسانی منجر نمی شود؟ این مقاله با هدف تحلیل چالش های اخلاقی ناشی از به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری تدوین شده است. محورهای بررسی شامل حریم خصوصی و امنیت داده ها، عدالت و بی طرفی الگوریتمی، شفافیت تصمیم گیری، مسئولیت پذیری انسانی، و تاثیر بر خودمختاری و هویت یادگیرندگان است. یافته های حاصل از مرور نظام مند منابع علمی نشان می دهد که هرچند هوش مصنوعی می تواند فرصت های یادگیری را گسترش دهد، در صورت فقدان چارچوب های اخلاقی و نظارت انسانی، ممکن است به بازتولید تبعیض، از دست رفتن اعتماد، و کاهش ارزش های انسانی در آموزش منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، اخلاق ، فناوری ، عدالت الگوریتمی ، حریم خصوصی