تاثیر استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی بر بهبود یادگیری مفاهیم درسی دانش آموزان دوره ابتدایی

با گسترش فناوری های نوین و نفوذ روزافزون هوش مصنوعی در حوزه های مختلف زندگی بشر، نظام های آموزشی نیز ناگزیر از بهره گیری از این فناوری ها برای ارتقای کیفیت آموزش هستند. دوره ابتدایی به عنوان زیربنایی ترین مقطع تحصیلی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری مهارت های شناختی، یادگیری مفهومی و نگرش دانش آموزان نسبت به فرآیند یادگیری دارد. ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی با قابلیت هایی نظیر تحلیل داده های یادگیری، ارائه بازخورد فوری، تطبیق محتوا با سطح توانایی دانش آموزان و ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، می توانند تاثیر قابل توجهی بر بهبود یادگیری مفاهیم درسی در این مقطع داشته باشند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر بهبود یادگیری مفاهیم درسی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از مطالعات پیشین و تحلیل نتایج پژوهش های داخلی و خارجی انجام می شود. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند موجب افزایش درک مفهومی، ارتقای انگیزش تحصیلی، بهبود مشارکت فعال دانش آموزان و تسهیل فرآیند یاددهی–یادگیری در کلاس های درس ابتدایی شود. در پایان، پیشنهادهایی برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری مفهومی ، آموزش ابتدایی ، فناوری های آموزشی ، دانش آموزان